• Eldre hørselshemmedes opplevelser og erfaringer av et lærings- og mestringskurs 

  Waarum, Martine (Master thesis, 2024)

  Bakgrunn og formål Aldring fører til fysiske, psykiske og sosiale endringer vil forekomme over tid. Hørselstap er en helsetilstand som kan framkomme av aldersrelaterte endringer, og er en vanlig helsetilstand blant eldre ...

• Assessing Sustainable Web Design: A Tool for Increasing Awareness in Web Development Education 

  Bergan, Andrine; Simonsen, Beate Maria Kanutte (Master thesis, 2024)

  Karbonavtrykket til internett er tett knyttet til klimaendringer. IT-studenter er ikke fullt klar over de miljømessige påvirkningene fra de digitale tjenestene de utvikler, og det er fortsatt mangler i forskningen på ...

• Development of Fingertip-Like Counter Material with Nano printed Pattern for Testing of Antimicrobial Nanocoatings 

  Bjerke, Stine Alexandra (Master thesis, 2024)

  Denne oppgaven utforsker utviklingen og evalueringen av kunstige fingertupper designet for testing av antimikrobielle overflatebelegg, med fokus på å etterligne egenskapene til ekte menneskefingre. Spredningen av skadelige ...

• English teachers' experiences and perspectives related to subject- and professional development 

  Sandvik, Ingvill (Master thesis, 2024)

  Det kan være utfordrende å gjennomføre fagutviklingstiltak som gir varig endring og forbedring av undervisningen på skolenivå. Forskningsprosjektet presentert i denne oppgaven hadde som mål å undersøke engelsklærernes ...

• Where inquiry-based science learning meets gamification: a design case of Experiverse 

  Zhang, Feiran; Brynildsrud, Hanne; Papavlasopoulou, Sofia; Giannakos, Michail; Sharma, Kshitij (Journal article; Peer reviewed, 2024)

  Inquiry-based science learning is an educational strategy to enable students to actively engage in science learning concepts through inquiry activities such as experiments and observations. Gamification demonstrates a ...

View more