Hvordan kommer hovedlinjene i sagakritikken og historiedidaktikkens utvikling til syne i lærebøker fra to ulike perioder på 1900-tallet?
Bachelor thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3002253Utgivelsesdato
2022Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Institutt for lærerutdanning [3729]
Beskrivelse
Full text not available