JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Dynamikken er at vi skal få en forståelse av hva elevene tenker. Det er ikke svaret som er det viktige, men hvordan de kom fram til svaret.: En kvalitativ kasusstudie av en lærers samspill med elever som har særskilte behov under dynamisk kartleggig i matematikk