"Jeg blir meg i samspill med deg" : en kvalitativ studie om å fremme sosial kompetanse hos de yngste barna i barnehagen
Abstract
Denne undersøkelsen omhandler arbeidet med å fremme sosial kompetanse hos de yngste barna i barnehagen. Undersøkelsen er en kvalitativ intervjustudie med to barnehagelærere som har lederansvar. Deltakerne jobber i hver sin kommunale barnehage i Midt-Norge. Begge deltakerne er utdannet barnehagelærere, men deres nåværende stillinger er ulike. Deltaker A er pedagogisk leder i barnehage A og deltaker B er fagleder i barnehage B. Begge deltakerne har administrativt arbeid, i tillegg til at de jobber på hver sin småbarnsavdeling. Sosial kompetanse er og har lenge vært satsnings om råde for begge barnehagene, noe som har ført til at arbeid med sosial kompetanse er noe begge deltakerne har lang erfaring med.